大江東去，不舍晝夜。當(dāng)榆北煤業(yè)三十名青年匯聚于“星火計劃”思創(chuàng)課堂，如涓流匯入浩海，在為期半年的淬煉中開啟一場思想的遠(yuǎn)征。首月課程落幕，回望這幾日夜，恰似溯源而上，在思創(chuàng)“水文化”的智慧長河中汲取著管理與人生的磅礴力量。
以水為鏡，映照初心如磐
水有源，樹有根。從黨的二十屆三中全會精神解讀到《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》深入學(xué)習(xí)，從延安精神的時代光芒到全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的深刻警示，課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，步步深入。周豐教授的透徹解析，張啟森老師的嚴(yán)肅闡述，非為簡單知識傳授，實為一場精神的沐浴、黨性的錘煉。
“水，無懼曲折，一任向前?！贝税沩g性，正是共產(chǎn)黨人百年奮斗的寫照。青年干部于企業(yè)管理一線，面對改革深水區(qū)、發(fā)展厚積期，尤需這般“奔流到?！钡膱远?。課堂夜話，觀影研討，我反復(fù)叩問：如何將延安精神的“壓艙石”轉(zhuǎn)化為攻堅克難的“動力源”？如何讓紀(jì)律規(guī)矩真正內(nèi)化為“日用而不覺”的行為準(zhǔn)則？答案，就在這如水般的執(zhí)著與純凈之中——唯有源頭清澈，方能江河萬古。
以水為脈，融匯博采眾長
“曲水流變”，貴在“變通”；“匯流澄鑒”，重在“融匯”。課程設(shè)計本身便深得水之靈韻：張啟森老師的調(diào)查研究課，詮釋了“水潤萬物前的細(xì)致勘察”，其深入基層的要求，體現(xiàn)了水流向下、貼近現(xiàn)實的親和力；而陳實教授的管理能力課，聚焦“執(zhí)行力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，其內(nèi)容恰如百川匯海，融通多元智慧，以層出不窮的金句點破迷津，盡顯水流兼容并包之氣象。白晝的理論汲取與夜晚的研討交鋒，恰似百川競流，激蕩出思想的活水。
“不唯書，不唯上，只唯實?！边@九字箴言，是“水文化”賦予管理者的核心方法論。水無常形，因器而變，管理亦無定法，貴在實效。閉門造車必致枯竭，唯有如海綿吸水，廣泛汲取行業(yè)新知、基層智慧，方能避免“刻舟求劍”，實現(xiàn)“渠清如許”。班委自主管理、交流研討中的思維碰撞，正是要將這“匯流”之力，從課堂延伸至未來廣闊的管理實踐。
以水為魂，錘煉剛?cè)嵯酀?jì)
水至柔，卻可穿石；水至剛，亦能繞山。此中蘊(yùn)含的，是原則性與靈活性的高度統(tǒng)一。講從嚴(yán)治黨之要，在于“紀(jì)嚴(yán)于法”的硬度與“刀刃向內(nèi)”的勇氣；授調(diào)查研究之本，在于“身入心至”的深度與“研以致用”的實度。析執(zhí)行力之要，在于“目標(biāo)剛毅決斷”與“方法包容智慧”；明責(zé)任擔(dān)當(dāng)之義，在于“文化價值自覺”與“溝通人心凝聚”。
幾日浸潤，我深刻體悟：國企管理者，既要有“亂云飛渡仍從容”的政治定力，也要有“隨風(fēng)潛入夜”的群眾工作本領(lǐng)。面對復(fù)雜局面，需如水般善于把握時機(jī)與分寸，知進(jìn)退、明緩急，在堅守底線中尋求最大公約數(shù)。這種“剛?cè)岵?jì)”的修煉，是思創(chuàng)饋贈予我們應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的寶貴心法。
首月雖過，學(xué)思未止。“星火”已燃，“思創(chuàng)”啟智。我們這三十股水流，暫別課堂，回歸各自河床，必將帶著“水文化”的滋養(yǎng)，以更清澈的視野、更堅韌的意志、更包容的胸襟、更靈活的智慧，投身于榆北煤業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的時代洪流。
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